哦,宝贝!

哦,宝贝!

四年级学生参加每周的“婴儿观察”项目,在那里他们了解童年发展,并回顾自己的成长.

哦,宝贝!

星期四早上, 低年级的图书馆给Baby Watch增添了一种日托的氛围, 一个让学生直接了解儿童发展的长期项目. 婴儿和幼儿被安置在房间周围,由他们的照顾者陪同. 有的在学习坐着,有的在以闪电般的速度爬行,有的蹒跚着迈出第一步. 块, 摇铃, and other toys litter the floor; students pick them up to get the babies’ attention and are often rewarded with a smile.

低年级辅导员理查德·格里菲斯(Richard Griffith)从长期的学校护士芭芭拉·孔蒂(Barbara Conte)手中接管了该项目, 2016年退休. 他说:“我喜欢它对学生的意义。. “作为教师和教育工作者, 你经常说要在学生之间建立桥梁, 老师, 护理人员——这是一个内置了桥梁的项目.”

学生与几个月到两岁的孩子互动. 每次会议结束后, 四年级学生带着问题回家,向父母或监护人询问,并深入研究他们自己的发展故事.  

“学生们学习他们的名字是怎么来的, 他们出生或被收养的故事, 当他们学会走路的时候,理查德解释道. “然后他们进来和孩子们玩, 与护理人员交谈, 和孩子的父母好好谈一谈. 因为每周一次, 你会得到一个CA88发展进程的专注和戏剧性的观点, 尤其是在寒假过后,那些可能不能坐起来或站起来的婴儿突然就能做这些事情了.”

理查德·补充道, “另一件很酷的事情是,对于一些学生来说, 如果他们是独生子女或最小的孩子, 他们可能很少与年幼的孩子互动. 有些人以前从未抱过婴儿. CA88有一些CA88婴儿的独特故事,可以真正吸引学生.”

一个例子是,一个异常害羞的婴儿似乎在一夜之间发生了变化. 理查德说:“原来她需要在耳朵上插管子。. “在那之后,她变得活泼起来,能够以一种不同的方式与团队互动. 她的妈妈很好地解释了医疗过程——他们可以看到它给这个孩子带来的不同, 这是深刻的. She was mimicking words when she hadn’t been doing that before; maybe her shyness had been linked to not being able to hear well. 学生们发现,听力的改善会极大地影响婴儿的性情.”                                                                                                       

最终, 虽然, 理查德说,四年级学生从婴儿观察中得到的最大好处是一种与他人共情的新方式. “你可以开一个CA88同理心的研讨会, 你还可以读书, 但我认为最纯粹的同理心就是照顾小孩,看着照顾他们的人也这么做,他解释道. “这需要一定程度的注意力和责任心,需要跳出自我. 能够与小孩子的情感状态产生共鸣,这就是同理心, 这就创造了一种特殊的纽带,让学生和这些孩子共享.”

探索CA88的教室

探索CA88的教室